International business fair: a proposal for an experiential business game in the classroom
DOI:
https://doi.org/10.18568/1980-4865.83127-144Keywords:
International business teaching, International trade fair, Internalization of companiesAbstract
Teaching mediated by games companies experiential classroom nurture the enhancement of learning the scientific content as well as the issues of practical preparation , negotiation and closing of a sale in foreign trade. This work was conducted using the methodology of action research , and described as a case study of a didactic proposal gaming companies like experiential done in class with two groups of discipline Foreign Trade , a federal university , and another class discipline Internationalization of Companies, a private college , whose aim was to verify the relationship of knowledge used by students to carry out a simulation of a fair international business . As a general result observed , one can show that the students were able to systematize the issues related to strategy , negotiation , definitions of productive capacities , international marketing environment organization for the event and documents necessary for the export of applications , as well as the motivation of students to perform the activity and the limitations that were observed lack of technical knowledge of the products, dissemination and a second language , in addition to the formation of the foreign currency price.Downloads
References
AGGALWAL, R.; GOODELL, J. W. Scholarship of Teaching International Business: Challenges and Opportunities. Journal of Teaching in International Business, v. 22, n. 1, 2011. DOI: 10.1080/08975930.2011.585890
BRASIL. Ministério das Relações Exteriores. Divisão de Programas de Promoção Comercial. Exportação Passo a Passo / Ministério das Relações Exteriores. 2ª ed. – Brasília: MRE, 2007.
BRUM, T. M. M.; MOISEICHYK, A. E.; DA VEIGA, C. H. A. Critérios de desempenho dos países compradores baseado nas exportações brasileiras: uma proposta de análise. Revista de Administração da UFSM, v. 3, n. 01, 2010.
CARR, W.; KEMMIS, S. Teoría Crítica de la enseñanza. Barcelona: Martínez Roca, 1988.
COPELLO, M. I. et. al. Processo reflexive-crítico-dialógico en la práctica docente: de la construcción social em la comunidad de aprendizaje a la (re)construcción personal. In: GALIAZZI, M. C. et. al. Aprender em rede na educação em ciências. Ijuí: Ed. Unijuí: 2008.
DEAQUINO, Carlos Tasso Eira. Como aprender: andragogia e as habilidades de aprendizagem. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
ENGESTRÖM, Yrjö. Activity theory and individual and social transformation. In: ENGESTRÖM, Yrjö; MIETTINEN, Reijo; PUNAMÄKI, Raija-Leena (Eds.). Perspectives on activity theory. New York: Cambridge University Press, 1999.
FARIA, A. J.; HUTCHINSON, D.; WELLINGTON, W. J.; GOLD, S. Developments in business gaming: a review of the past 40 years. Simulation & Gaming, USA, v. 40, n. 4, 2008. DOI: 10.1177/1046878108327585
FARO, R.; FARO, F. Curso de comércio exterior: visão e experiência brasileira. São Paulo: Atlas, 2007.
KOPITTKE, B. H. Jogos de empresa: novos desenvolvimentos. 1992. Departamento de Engenharia de Produção e Sistemas - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1992.
LOPES, P. C. Formação de administradores: uma abordagem estrutural e técnico-didática. 2001. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2001.
MACKE, J. A pesquisa-ação como estratégia de pesquisa participativa. In: GODOI, Christiane Kleinübing; BANDEIRA-DE-MELO, Rodrigo; SILVA, Anielson Barbosa. Pesquisa qualitativa em estudos organizacionais: paradigmas, estratégias e métodos. São Paulo: Saraiva, 2006.
MALDANER, O. A. A formação inicial e continuada de professores de química professor-pesquisador. 2 ed. Ijuí: Ed. Unijuí, 2003.
MARTINELLI, D. P. A utilização de jogos de empresas no ensino da Administração. 1987. Dissertação (Mestrado em Administração) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1987.
MELLO, R. C.; ROCHA, A. Costanza Bastos. Revista de Administração Contemporânea, v.12, n.1, 2008. DOI: 10.1590/S1415-65552008000100011
MORIN, A. Pesquisa-ação integral e sistêmica: uma antropopedagogia renovada. Rio de Janeiro: DP&A, 2004.
ROGERS, J. Aprendizagem de adultos: fundamentos para educação corporativa. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
SAUAIA, A. C. A. ; CERVI, M. L. . Atividades centradas no participante em curso expositivo de Estatística: os alunos como agentes na aprendizagem. In: XIV SIMPEP - Simpósio de Engenharia de Produção, 2007, Bauru, SP. Anais do XIV SIMPEP da UNESP. Bauru - SP, 2007. p. 1-12.
SAUAIA, A. C. A.; HAZOFF Jr., W. Transformando uma aula expositiva em aprendizagem centrada no participante: um estudo em Administração. In: VI Congresso Virtual Brasileiro em Administração, 2009, São Paulo, SP. Anais do VI CONVIBRA, 2009. p. 1-15. Disponível em http://www.convibra.com.br/2009/artigos/234_0.pdf. Acesso em 20/12/2010.
SAUAIA, A. C. A. Satisfação e aprendizagem em jogos de empresas: contribuições para aprendizagem gerencial. 1995. Tese (Doutorado em Administração) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995.
_____. Laboratório de gestão: educação vivencial com pesquisa aplicada. In: IX Congresso Virtual Brasileiro de Administração. 2012. Anais... 9 Convibra Administração, 2012. Disponível em < http://www.convibra.com.br/upload/paper/2012/31/2012_31_5311.pdf > Acesso em 05 Jan. 2013.
SCHÖN, D. A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2000.
SILVA, Cláudio Ferreira da. Feiras e exposições internacionais. In.: SILVA, Cláudio Ferreira da. Promoção Comercial nas Exportações. São Paulo: Aduaneiras, p.25-35, 2005.
STENHOUSE, L. La investigación como base de la enseñanza. 2ª ed. Madrid: Ediciones Morata, 1993.
TANABE, M. Jogos de Empresas, São Paulo, FEA-USP, Dissertação de Mestrado, 1977.
THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação. 12ª ed. São Paulo: Cortez, 2003.
VALENTE, N. T. Z.; et. al. Estilos de aprendizagem dos alunos e professores de graduação em Administração de uma universidade pública do estado do Paraná: aplicação do inventário de David Kolb. Anais do Congresso Virtual Brasileiro de Administração, 2007.
VERGARA, S. C. Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 10 ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- The author(s) authorize the publication of the article in the journal;
- The author(s) ensure that the contribution is original and unpublished and is not being evaluated in other journal(s);
- The journal is not responsible for the opinions, ideas and concepts expressed in the texts because they are the sole responsibility of the author(s);
- In case an article will be approved for publication, the author will sign the term of Cession of Copyright to the journal, according to the download form.
